蘭州高?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院赴西柏坡開展黨性教育培訓(xùn) 傳承紅色基因筑牢信仰之基
發(fā)布時(shí)間:2025-07-16 14:24:05 人氣:23
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,蘭州高校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院近日組織教職工前往革命圣地西柏坡開展黨性教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)依托西柏坡黨校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,通過專題教學(xué)、現(xiàn)場體驗(yàn)、情景互動(dòng)等多種形式,讓參訓(xùn)人員在紅色熱土上接受精神洗禮。
此次培訓(xùn)選址具有特殊歷史意義的西柏坡及周邊地區(qū)。1947年5月,中共中央工委選定西柏坡作為駐地,這里由此成為中國革命最后一個(gè)農(nóng)村指揮所。據(jù)中央檔案館館藏文獻(xiàn)記載,毛澤東同志在西柏坡期間,在幾十平方米的土坯房內(nèi),指揮了震驚中外的三大戰(zhàn)役。參訓(xùn)人員實(shí)地參觀中共中央舊址,在簡樸的軍委作戰(zhàn)室前駐足沉思,深刻感悟革命先輩在艱苦環(huán)境中的卓越智慧。
培訓(xùn)期間,學(xué)員們通過西柏坡干部培訓(xùn)專業(yè)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)了"兩個(gè)務(wù)必"的深刻內(nèi)涵。授課專家援引《毛澤東年譜》中1949年3月23日的詳細(xì)記載,還原了黨中央離開西柏坡"進(jìn)京趕考"時(shí)的歷史場景。在七屆二中全會(huì)舊址,參訓(xùn)人員重溫毛澤東同志提出的"六條規(guī)定",這些紀(jì)律要求至今仍對(duì)黨員干部具有重要啟示意義。
培訓(xùn)特別安排了正定縣的現(xiàn)場教學(xué)。1982年至1985年,習(xí)近平同志曾任正定縣委副書記、書記,在這里留下了寶貴的從政經(jīng)驗(yàn)和為民情懷。參訓(xùn)人員參觀正定古城墻修復(fù)工程,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)"保護(hù)與發(fā)展并重"的治理理念。在塔元莊村,大家深入了解新農(nóng)村建設(shè)成就,感受鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐。
雄安新區(qū)的參訪讓學(xué)員們深受觸動(dòng)。站在"未來之城"的建設(shè)現(xiàn)場,對(duì)比西柏坡時(shí)期的艱苦條件,參訓(xùn)人員更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造的偉大成就。在白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館,通過詳實(shí)的歷史照片和文物展陳,重溫了水上抗日武裝的英勇事跡,感悟軍民魚水情的深刻內(nèi)涵。
冉莊地道戰(zhàn)遺址的教學(xué)活動(dòng)給學(xué)員們留下深刻印象。根據(jù)中國人民革命軍事博物館的檔案記載,冉莊民兵在抗日戰(zhàn)爭期間挖掘了長達(dá)16公里的地道網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭奇跡。參訓(xùn)人員實(shí)地鉆入保存完好的地道,親身體驗(yàn)當(dāng)年抗日軍民的戰(zhàn)斗智慧,對(duì)人民戰(zhàn)爭的偉大力量有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
西柏坡黨性教育的專題研討環(huán)節(jié),學(xué)員們圍繞"新時(shí)代如何弘揚(yáng)西柏坡精神"展開熱烈討論。大家一致認(rèn)為,作為高校教育工作者,要始終牢記"教書育人"的初心使命,將紅色基因融入醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)全過程。在結(jié)業(yè)儀式上,參訓(xùn)代表表示,這次培訓(xùn)是一次思想的再洗禮、黨性的再錘煉、作風(fēng)的再提升。
培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)院黨委要求參訓(xùn)人員將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力,在教學(xué)科研中踐行西柏坡精神。通過建立"紅色導(dǎo)師"制度、開設(shè)"課程思政"示范課等方式,把革命圣地的精神養(yǎng)分注入醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐。學(xué)院還將與西柏坡黨校建立長期合作關(guān)系,定期組織師生開展紅色研學(xué)活動(dòng)。
此次培訓(xùn)通過沉浸式、體驗(yàn)式的教學(xué)方式,讓參訓(xùn)人員在行走中感悟歷史,在思考中傳承精神。學(xué)員們深刻認(rèn)識(shí)到,西柏坡精神不僅是歷史的回聲,更是時(shí)代的召喚。作為新時(shí)代的高校教育工作者,必須永葆"趕考"的清醒和堅(jiān)定,在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才征程上交出優(yōu)異答卷。
作者:李老師
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